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【家長學堂No.36】一位班主任的肺腑之言:有些事情老师做不了!家长和老师配合得越好,孩子成绩越棒!

作者:admin 日期:2017-07-09 點擊:1447

文章轉自教育(ID:edu618)公衆號


教育作爲一個宏大的命題,並不完全由行政部門的政令、理論家的理論和學校的教育所決定,還取決于每一位家長的教育理念和做法。有的家長認爲,老師嘛,就應該三頭六臂、事無巨細地教育、照顧學生,自己當起了“甩手掌櫃”。


老師當然沒有三頭六臂,很多老師尤其是班主任老師最需要家長們理解的是:影響孩子成績的最主要因素不是學校,而是家庭。很多事情老師教不了,需要家長們來配合!下面是一位班主任老師的肺腑之言,句句經典啓發了無數的家長,分享給您。


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影響孩子成績的主要因素不是學校,而是家庭。同一個班級,孩子之間的競爭,歸根到底,是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問,考差了大發雷霆,是不負責任的表現。


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當人們說這個孩子和那個孩子的不同的時候,其實主要是指這個家長和那個家長的不同。如果家庭教育出了問題,孩子在學校就可能會過的比較辛苦,孩子很可能會成爲學校的“問題兒童”。


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同在一個班級,教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做,沒有盡到做家長的責任,不要向孩子提學習要求,更沒有資格責備他們。


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當你覺得付出沒有得到充分回報的時候,要這樣想:如果我不做,孩子的潛能將更不能發掘。然後心平氣和做該做的事。



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作爲教育者,要想讓孩子愛學習,必須自己先讀書做人。教師如此,家長也是如此。成績好的孩子,媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真,越有條理,越有禮貌,孩子成績就越好。


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如果希望孩子好,那就先成爲讀書型的父母,那就從今晚做起——和孩子一道,安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鍾頭,又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢?


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孩子的學習越困難,他就越應當閱讀。所謂智力,就是閱讀能力。其實,無論是基礎知識,閱讀還是寫作,提高能力的根本途徑都是課外閱讀。


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心底秘密是人成長、成熟的標志。如果孩子有心事,他不想告訴你,那麽,不要逼迫孩子把他的秘密說出來。


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貧窮是重要的教育資源,但並非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的,需要爲孩子提供基本的文化資料,不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。



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教師的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長,教師對他的孩子自然要特別關注一些——這是很公平的。


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學生取得優秀成績所依賴的,除了天分,更多的是自控力、專注性和求知欲,這些素質對于孩子的成長太重要。


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作爲教師,我們比誰都知道分數的重要。可是,那比分數更重要的,我們時刻不敢忘記。第一,身心健康;第二,正直勤勉;第三,面對困難,具有獨立戰勝的勇氣和能力。


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孩子在家很任性,這實在是家長自己應當深刻檢討的事情。現在的孩子,性格成型早。希望父母高度重視,及時扭轉。否則,學校教育的效果只能被抵消。


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對于教師而言,真正的志同道合者,存在于家長中。當大家都動起來,群策群力了,這個集體才叫厲害。有人說老師帶的不是一個班,而是兩個,一個是學生班,一個是家長班。



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三分之一的家長積極行動,步步緊跟;三分之一的家長虎頭蛇尾,勉強應付;三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這,就是及格、良好、優秀拉開檔次的主要原因。


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孩子學習是艱辛的,這是一個爬坡過程,一旦上了路,對于您的家庭、對于教師,都是一件幸事。在這個過程中,教師自然要竭盡全力引導、幫助他們,如果再能得到家長的幫助,那孩子將多麽幸福。


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站在同一起跑線上,看起來沒有差別——六年之後,他們將有多麽不同。


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不要著急,不要攀比,不要企望一口吃胖,不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情,重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀,只要他這周比上周進步就值得高興,就應當鼓勵。


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一天一小步,一周一大步,一月長一截——一學期就在全然不同的兩個檔次了。資質相同的孩子,攤上不同的父母,其發展也就不一樣。


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家長都希望教師多提問自己的孩子,惟恐孩子發言表現的機會比別人少。其實,對于孩子來說,首先需要學會的是傾聽——這才是學會學習的關鍵。沒有了靜聽和沈思爲前提,所謂“積極發言”,只是爲表現而表現的低效鬧騰而已。



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一次考試的分數不重要,重要的是知識掌握了沒有,更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應試的角度考慮,從長遠來看,讀書也是所有功課植根的土壤,他的貧瘠與豐厚,關系實在重大。


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讓學生直面學習中的困難,打破快樂輕松學習的神話,這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中,學生收獲的,將不僅是知識,更有毅力、恒心,克服困難的勇氣等重要的非智力因素。


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養育養育,在物質條件相對富足的今天——父母責任更重要的,是教育,而不是撫養。


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孩子需要你的扶助——今天的扶,正是爲了將來的不扶或者少扶,否則問題越積累越多,差距越拉越大,孩子和你將不堪其苦。


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《麥田裏的守望者》爲世界貢獻了一個詞語:守望。教育不是管,也不是不管。在管與不管之間,有一個詞語叫“守望”。




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